Поурочное планирование уроков физики в 9 классе.
№ п/п	Дата	Тема урока	Методы обучения	Форма учебного занятия	Демонстрации	Требования
к уровню подготовки	Домашнее задание	
1	2	3	4	5	6	7	
Темы 1 и 2. Электрические и магнитные явления (35 ч)	
1/1		Электризация тел. Электрический заряд. 	Информационно-развивающий	Лекция 	Демонстрация электризации тел, существования двух видов электрических зарядов	Знать/понимать смысл понятия «электрический заряд»	 §1   
Лукашик В.И.
№1170-1171                                                                         	
2/2		Электроскоп. Делимость электрического заряда	Проблемно-поисковый	Эвристическая беседа	Демонстрация переноса электрического заряда с одного тела на другое, устройства и принципа действия электроскопа. Демонстрация проводников и диэлектриков	Уметь описывать и объяснять устройство и принцип действия электроскопа	§2
№1174-1176,1186	
3/3		Строение атома. 	Информационно-развивающий	Лекция, беседа	Демонстрация закона сохранения заряда	Знать/понимать строение атомов, уметь объяснять на этой основе процесс электризации, передачи заряда	§3
№1218,1221	
4/4		Атомное ядро	Проблемно-поисковый	Групповая работа	Лабораторное оборудование: набор тел для электризации; дидактические материалы 	Уметь применять знания о строении ядра	§4
№1226-1228	
5/5		Объяснение электризации. Закон сохранения электрического заряда.	Проблемно-поисковый	Групповая работа	Лабораторное оборудование: набор тел для электризации; дидактические материалы 	Знать/понимать строение атомов, уметь объяснять на этой основе процесс электризации, передачи заряда	§5
№1219	
6/6		Электрическое поле	Проблемно-поисковый	Беседа	Лабораторное оборудование: набор тел для электризации; дидактические материалы	Знать/понимать, что электрическое поле является материальным объектом	§6
1206-1209	
7/7		Громоотвод	Информационно-развивающий	Лекция, беседа	Лабораторное оборудование: электрофорная машина	Знать/понимать смысл понятий: молниеотвод, громоотвод	§7
№1199-1200	
8/8		Электрический ток. 	Информационно-развивающий	Лекция 	Демонстрация действия электрического тока, источников тока	Знать/понимать смысл понятий «электрический ток»,  «источники тока»	§8
№1234,1236	
9/9		Источники тока. Электрическая цепь	Информационно-развивающий	Беседа, фронтальная лабораторная работа	Демонстрация составления электрической цепи, лабораторное оборудование: набор по электричеству, источники тока	Знать/понимать правила составления электрических цепей. Уметь собирать простейшие электрические цепи по заданной схеме, уметь чертить схемы собранной электрической цепи	§9
№1240,1241, 1252	
10/ 10		Сила тока. Л/р № 1 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока»	Информационно-развивающий	Беседа, лабораторная работа по инструкции	Демонстрация измерения силы тока амперметром, лабораторное оборудование: набор по электричеству, источники тока, амперметры	Знать/понимать смысл величины «сила тока»; знать правила включения в цепь амперметра, уметь измерять силу тока в цепи	§10
№1261, 1262
	
11/
11		Электрическое напряжение. 	Информационно-развивающий	Беседа, фронтальный эксперимент 	Демонстрация измерения напряжения вольтметром, лабораторное оборудование: набор по электричеству, источники тока, вольтметры	Знать/понимать смысл величины «напряжение»; знать правила включения в цепь вольтметра, уметь измерять напряжение на участке цепи	§11
№1263,1264	
12/ 12		Л/р №  2 «Измерение напряжения на различных участках цепи»	Информационно-развивающий	Беседа, лабораторная работа по инструкции	Демонстрация измерения напряжения вольтметром, лабораторное оборудование: набор по электричеству.	Знать/понимать смысл величины «напряжение»; знать правила включения в цепь вольтметра, уметь измерять напряжение на участке цепи	§11
№1267,1265	
13/ 13		Электрическое сопротивление. Резисторы	Информационно-развивающий	Беседа, индивидуальная работа	Демонстрация реостата и магазина сопротивлений, демонстрация зависимости силы тока в цепи от сопротивления при постоянном напряжении	Знать/понимать смысл явления электрического сопротивления	§12,13
№1303,1313	
14/ 14		Закон Ома	Проблемно-поисковый	Исследовательская работа	Демонстрация зависимости силы тока в цепи от сопротивления и напряжения	Знать закон Ома для участка цепи. Уметь использовать закон Ома для решения задач на вычисление напряжения, силы тока и сопротивления участка цепи	§14
№1288-1290	
15/ 15		Решение задач	Информационно-развивающий	Беседа 	Демонстрация зависимости электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала	Знать/понимать зависимость электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала	§13-14
№1299-1301	
16/ 16		Л/р №  3 «Регулирование силы тока реостатом. Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»	Проблемно-поисковый	Лабораторная поисковая работа	Лабораторное оборудование: набор по электричеству, источники тока, амперметры, вольтметры, реостаты	Уметь пользоваться реостатом для регулирования силы тока, уметь определять сопротивление проводника	§10-14
№1297, 1287	
17/ 17 		Действие электрического тока на человека	Творчески-репродуктивный	Групповая и индивидуальная работа	Сборники познавательных и развивающих заданий 	Знать/понимать благоприятные и трагические исходы воздействия электротока	§15
№1327	
18/ 18		Последовательное соединение проводников. 	Проблемно-поисковый	Лабораторная поисковая работа	Демонстрация постоянства силы тока на разных участках неразветвленной электрической цепи; лабораторное оборудование: набор по электричеству, источники тока, амперметры, вольтметры	Знать/понимать, что такое последовательное соединение проводников; знать, как определяются сила тока, напряжение и сопротивление для отдельных участков и всей цепи при последовательном соединении проводников	§16
№1349, 1351	
19/ 19		Параллельное соединение проводников. 	Проблемно-поисковый	Лабораторная поисковая работа	Демонстрация измерения силы тока в разветвленной электрической цепи; лабораторное оборудование: набор по электричеству, источники тока, амперметры, вольтметры	Знать/понимать, что такое параллельное соединение проводников; знать, как определяется сила тока, напряжение и сопротивление для отдельных участков и всей цепи при параллельном соединении проводников	§17
№1363, 1373	
20/ 20		Решение задач	Творчески-репродуктивный	Групповая и индивидуальная работа	Сборники познавательных и развивающих заданий 	Уметь решать задачи на применение законов последовательного и параллельного соединения проводников	§16-17
№1384, 1385	
21/ 21		Работа и мощность электрического тока	Информационно-развивающий	Беседа 	Демонстрация светового, теплового и механического действий электрического тока, зависимости мощности от напряжения и силы тока	Знать/понимать смысл величин «работа электрического тока» и «мощность электрического тока»	§18
№1404, 1413	
22/ 22		Тепловое действие тока.	Информационно-развивающий	Беседа 	Демонстрация теплового действия тока	Уметь описывать и объяснять тепловое действие тока	§19
№1449, 1454	
23/ 23		Лампа  накаливания. 	Информационно-развивающий	Беседа	Демонстрация плавкого предохранителя	Уметь приводить примеры практического использования теплового действия электрического тока	§20
№1435, 1436	
24/ 24		Повторительно-обобщающий урок по теме «Электрические явления»	Творчески-репродуктивный	Вариативные задания	Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Электрические явления», сборники тестовых заданий	Уметь описывать и объяснять электрические явления, решать задачи на вычисление силы тока, напряжения, сопротивления, работы и мощности электрического тока	§1-20
№1422, 1430, 1434	

25/ 25		Контрольная работа №1 по теме «Электрические явления»	Репродуктивный 	Индивидуальная работа	КИМы по теме «Электрические явления»	Уметь решать задачи на применение изученных физических законов	Тест №1	
26/ 26		Постоянные магниты. 	Информационно-развивающий	Беседа, лабораторный опыт	Демонстрация взаимодействия постоянных магнитов. Лабораторное оборудование: набор прямых и дугообразных магнитов, железные опилки	Уметь описывать и объяснять взаимодействие постоянных магнитов, знать о роли магнитного поля в возникновении и развитии жизни на Земле	§21
№1477, 1478	
27/ 27		Магнитное поле тока. 	Информационно-развивающий	Объяснение	Демонстрация опыта Эрстеда, демонстрация магнитного поля тока	Знать/понимать смысл понятия «магнитное поле»; понимать, что такое магнитные линии и каковы их особенности	§22
№1466	
28/ 28		Электромагниты. Телеграфная связь. 
Л/р № 5.  Изучение электромагнита	Проблемно-поисковый	Лабораторная исследовательская работа	Лабораторное оборудование: набор по электричеству, источники тока, катушки, компасы	Знать/понимать, как характеристики магнитного поля зависят от силы тока в проводнике и формы проводника; уметь объяснять устройство и принцип действия электромагнита	§23-24
№1469	
29/ 29		Действие магнитного поля на движущийся заряд. 	Информационно-развивающий	Беседа	Демонстрация действия магнитного поля на движущийся заряд	Уметь описывать и объяснять действие магнитного поля на движущийся заряд.	§25
№1470	
30/ 30		Действие магнитного поля на проводник с током. 	Информационно-развивающий	Беседа	Демонстрация действия магнитного поля на проводник с током, модель электрического двигателя, лабораторное оборудование	Уметь описывать и объяснять действие магнитного поля на проводник с током, понимать устройство и принцип действия электродвигателя	§26
	
31/ 31

		Л/р № 4 «Наблюдение действия магнитного поля на ток»	Информационно-развивающий	Беседа, лабораторная работа по инструкции	Демонстрация действия магнитного поля на проводник с током, модель электрического двигателя, лабораторное оборудование	Уметь описывать и объяснять действие магнитного поля на проводник с током, понимать устройство и принцип действия электродвигателя	§25-26
№1483	
32/ 32		Действие магнитного поля на рамку с током. 	Информационно-развивающий	Беседа	Демонстрация действия магнитного поля на рамку с током, модель электрического двигателя, лабораторное оборудование	Уметь описывать и объяснять действие магнитного поля на рамку с током, понимать устройство и принцип действия электродвигателя	§27
№1481	
33/ 33		Л/р №6  «Сборка модели электрического двигателя и изучение принципа его действия»	Информационно-развивающий	Беседа, лабораторная работа по инструкции	Демонстрация действия магнитного поля на проводник с током, модель электрического двигателя, лабораторное оборудование	Уметь описывать и объяснять действие магнитного поля на проводник с током, понимать устройство и принцип действия электродвигателя	§27

Карточки	
34/ 34		Электромагнитное поле	Творчески-репродуктивный	Вариативные задания	Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Магнитные явления»; лабораторное оборудование для выполнения экспериментальных задач	Уметь решать качественные и экспериментальные задачи по теме «Электромагнитные явления»	§28

Карточки	
35/ 35		Повторительно-обобщающий урок по теме «Электромагнитные явления». Кратковременная контрольная работа №2 по теме «Электромагнитные явления» 	Творчески-репродуктивный	Решение задач	Сборники познавательных и развивающих заданий по теме, сборники тестовых заданий	Знать/понимать взаимосвязь электрического и магнитного полей, уметь описывать и объяснять взаимодействие электромагнитов и постоянных магнитов. Уметь рисовать форму и расположение магнитных линий	§21-28

Тест №2	
Тема 3. Оптические явления (12 ч)	
36/1		Свет.
Распространение света в однородной среде. 	Информационно-развивающий	Лекция с элементами беседы	Демонстрация прямолинейного распространения света, источников света	Знать/понимать смысл понятий «свет», «оптические явления», «геометрическая оптика». Знать/понимать смысл закона прямолин.  распространения света	§29-30
№1484, 1500	

37/2		Отражение света. 	Информационно-развивающий	Беседа, лабораторный опыт	Демонстрация отражения света, зависимости угла отражения света от угла падения, лабораторное оборудование: набор по оптике.	Знать/понимать смысл закона отражения света, уметь строить отраженный луч; знать, как построением определяется расположение и вид изображения в плоском зеркале	§31
№1527,1532
	
38/3		Построение изображения в зеркале.	Информационно-развивающий	Беседа, лабораторный опыт	Демонстрация получения изображения в плоском зеркале, лабораторное оборудование: набор по оптике.	знать, как построением определяется расположение и вид изображения в плоском зеркале	§32
№1543, 1548	
39/4		Преломление света. 	Информационно-развивающий	Лекция с элементами беседы, лабораторный опыт	Демонстрация явления преломления света, зависимости угла преломления от угла падения, набор по оптике	Знать/понимать смысл закона преломления света, уметь строить преломленный луч	§33
№1565, 1581	
40/5		Линзы. Построение изображений в тонких линзах	Информационно-развивающий	Объяснение	Демонстрация хода лучей в собирающих и рассеивающих линзах. Демонстрация получения изображений с помощью линз	Знать/понимать смысл понятий «фокусное расстояние линзы», «оптическая сила линзы». Уметь строить изображение в тонких линзах. Уметь различать действительные и мнимые величины	§34-35
№1597(1-3), 1600(1,2)	
41/6		Формула тонкой линзы	Проблемно-поисковый	Исследовательская работа	Чертежные инструменты	Знать/понимать взаимосвязь между расположением предмета, оптической силой линзы и получаемым изображением	Конспект
№1606, 1610	
42/7		Л/р №  7 «Измерение фокусного расстояния и оптической силы линзы»	Творчески-репродуктивный	Лабораторная поисковая работа	Лабораторное оборудование: набор по оптике	Уметь получать различные виды изображений при помощи собирающей линзы. Уметь измерять фокусное расстояние собирающей линзы	§34-35
№1600(4-6)	
43/8		Л/р №  8 «Получение изображения с помощью собирающей линзы.»	Творчески-репродуктивный	Лабораторная поисковая работа	Лабораторное оборудование: набор по оптике	Уметь получать различные виды изображений при помощи собирающей линзы. Уметь измерять фокусное расстояние линзы	§34-35
№1603, 1598(3,4)	
44/9		Фотоаппарат.  Глаз и зрение. 	Информационно-развивающий	Лекция	Модель глаза	Знать/понимать устройство глаза человека.	§36-37
№1615, 1622	
45/ 10		Близорукость и дальнозоркость. Очки.	Информационно-развивающий	Лекция	Демонстрация принципа действия проекционного аппарата и фотоаппарата, модель глаза	Знать/понимать причины недостатков зрения, уметь описывать и объяснять процесс аккомодации глаза	§38
№1619, 1614	
46/ 11		Решение задач на построение изображений в тонких линзах, применение формулы тонкой линзы	Творчески-репродуктивный	Решение задач и вариативных упражнений	Сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Геометрическая оптика»	Уметь решать задачи на построение изображений, применение формулы тонкой линзы, расчет фокусного расстояния и оптической силы линзы	§34-38
№1637, 1611, 1597(4-6)	
47/ 12		Контрольная работа №3 по теме «Геометрическая оптика»	Репродуктивный 	Индивидуальная работа	Контрольно-измерительные материалы по теме «Геометрическая оптика»	Уметь решать качественные, расчетные и графические задачи по теме «Геометрическая оптика»	Тест №3
	
Тема 4. Гравитационные явления (14 ч)	
48/1		Гравитационное взаимодействие и гравитационное поле.	Информационно-развивающий	Лекция с элементами беседы	Книга И. Ньютона «Математические начала натуральной философии»	Знать/понимать смысл терминов: гравитационное взаимодействие, гравитационное поле, гравитационный заряд (масса).	§39
№285, 291	
49/2		Закон всемирного тяготения	Информационно-развивающий	Лекция с элементами беседы	Сборники познавательных и развивающих заданий	Знать/понимать: закон всемирного тяготения, силу гравитацион_ного взаимодействия, гравитационная постоянная. 	§40
№294 + карточки	
50/3		Гравитационная постоянная	Информационно-развивающий	Лекция с элементами беседы	Таблица «Опыт Кавендиша»	Измерение гравитационной постоянной. Опыт Кавендиша.	§41
Карточки	
51/4		Сила тяжести Лабораторная работа № 9 «Нахождение центра тя_жести плоской пластины». 	Творчески-репродуктивный	Лабораторная поисковая работа	Оборудование: плоская картонная фигура, штатив с лапкой и муфтой, пробка, булавка, линейка, отвес	Сила тяжести. Поле тяжести. Центр тяжести. Уметь применять знания о способе определения центра масс на практике

	§42
№301	
52/5		Свободное падение
	Информационно-развивающий	Лекция с элементами беседы	Свободное падение тел в трубке Ньютона	Опыт Галилея. Обобщенный закон Галилея. Ус_корение свободного падения. Гравитационные аномалии. Гравиметрическая разведка. Решение задач 159, 161.	§43
№296	
53/6		Решение задач	Творчески-репродуктивный	Решение задач и вариативных упражнений	Сборники познавательных и развивающих заданий	Уметь решать задачи на ЗВТ	§40-43
Карточки	
54/7		Л р № 10 «Определение ускорения свободного падения»	Творчески-репродуктивный	Лабораторная поисковая работа	Оборудование: шарик на нити, штатив с муфтой и кольцом, измерительная лента, часы	Уметь применять знания о способе определения ускорения свободного падения на практике	§40-43
№297	
55/8		О движении бросаемых тел
	Информационно-развивающий	Лекция с элементами беседы	Сборники познавательных и развивающих заданий, таблица	Уметь определять время падения тела с некоторой высоты, даль_ность полета тела, брошенного в горизонтальном направ_лении. Траектория тела, брошенного под углом к гори_зонту. 	§44
Карточки	
56/9		Движение искусственных спутников
	Информационно-развивающий	Лекция с элементами беседы	Таблица «ИСЗ»	Расширить знания об искусственных спутниках,  первой космической ско_рости,  круговой скорости спутника. Вторая космическая скорость. Третья космическая скорость.	§45
№303	
57/ 10		Перегрузки и невесомость	Информационно-развивающий	Лекция с элементами беседы	Действие прибора, демонстрирующего невесомость	Знать/понимать термины: перегрузка, коэффициент перегрузки, невесо_мость.	§46
№308, 312	
58/ 11		Сила тяжести на других планетах	Информационно-развивающий	Лекция с элементами беседы	Сборники познавательных и развивающих заданий	Уметь объяснять строение Солнечной системы, силу тяжести на других планетах.	§47
Карточки	
59/ 12		Гравитация и Вселенная	Информационно-развивающий	Лекция с элементами беседы	Сборники познавательных и развивающих заданий	Знать / понимать термины: галактика, закон Хаббла, постоянная Хаббла. 
	§48	
60/ 13		Решение задач	Творчески-репродуктивный	Решение задач и вариативных упражнений	Сборники познавательных и развивающих заданий	Уметь решать задачи на движение ИСЗ	§44-48
№157,159,171, 177(Громов)	
61/ 14		Контрольная работа № 4 по теме «Гравитационные явления».	Репродуктивный 	Индивидуальная работа	Карточки	Уметь решать задачи на применение изученных физических законов	Тест №4	
Обобщающее повторение (6 ч)	
62-67/
 1-5

6		1.Электрические явления (2 ч)
2.Эл-м явления (1 ч)
3.Оптические явления (1 ч)
4.Гравитационные явления (1 ч)

Итоговая контрольная работа	Творчески-репродуктивный	Защита проектов, чтение докладов и рефератов, игры и конкурсы		Уметь применять полученные знания в нестандартных ситуациях, для объяснения явлений природы и принципов работы технических устройств; уметь обосновывать высказываемое мнение, уважительно относиться к мнению оппонента	Повт. §1-14

Повт. §15-20
Повт. §21-28
Повт. §29-38
+задачи по карточкам	
68-70        	Резерв (3 ч)